今天是,欢迎光临邯郸市新华书店网站

邯郸新华书店

邯郸新华书店
当前位置:首页 - 活动公告

悦读邯郸| 拥抱五彩斑斓的阅读世界

时间:2024-11-18

邯郸书城

11月16日上午,邯郸书城开展了以“墨韵流芳,探索中国画的意境”为主题的全民阅读·周末读书分享会。本次活动特邀中国女画家协会会员、中国工笔画学会会员、河北省美术家协会会员、中国国家画院研究生、民盟中央美术院河北分院副院长、邯郸市美协副主席、民盟邯郸市美术院院长王彩英,结合《小顾聊中国画》一书,为大家讲解唯美浪漫的中国画,欣赏笔画浓淡间的韵味。

中国的绘画艺术,有着悠久的历史和优秀的传统,在世界美术史上独树一帜。中国历代画家辈出,他们辉煌的创作和精湛的画论,是中华民族珍贵的文化遗产,亦是世界艺术宝库珍贵的文化财富。王老师从国画的起源、题材分类及形成背景等方面为读者做了一一讲解。

王老师讲到,国画在古代无确定名称,一般称之为丹青。中国画随着历史的推移演变形成了各种流派,各种不同的画风。现场读者认真聆听,不时拿起笔或是手机来记录。

随后,王老师向大家介绍了中国画的绘制工具、材料和表现技法,现场赏析了中国绘画大师齐白石先生的经典作品,让大家对中国画有了较全面的了解。

从早年间的工笔画到现在的写意作品,王老师说,多年的绘画经历让她受益良多,无论是人物、山水、花鸟,只要心中有热爱,就会绘制出美好画卷。

活动最后,读者们围绕“零基础怎么学中国画”这一话题,纷纷向王老师提出了自己的疑问和困惑。王老师耐心地一一解答,还鼓励大家要善于观察生活中的细节,从生活中汲取灵感,将生活中的美好融入画作之中。

分享结束后,读者意犹未尽,纷纷围在王老师的画作前,仔细观赏每一笔、每一划所蕴含的深意与韵味,共同探讨着中国画的魅力所在,现场充满了浓厚的艺术氛围。

 

 

 

广平新华书店

11月16日下午,广平新华书店举办了以“乡土之恋,书香传情”为主题的全民阅读·周末读书分享会。本次活动特邀邯郸市作协会员、广平县作协副主席兼秘书长、广平县商务局退休干部马以让,为广大读者分享他的经典作品集《春暖花开》,在字里行间,感悟马老的创作心路历程,体会那些隐藏在故事背后的人生真谛与乡土之情。

马以让老师热爱通讯报道和文学创作,新闻稿件、文学作品散见于《解放军报》《农民报》《经济日报》《消息报》《河北日报》《邯郸日报》等多个报刊杂志,多次被《河北日报》《邯郸日报》等媒体评为优秀通讯员,多篇文学作品获奖。

 

《春暖花开》是一本集小小说、散文集、诗歌集为一体的经典作品集,作品活灵活现的反映了当代农村生活,风格清新朴实,乡土人情味儿浓厚,勤劳善良的母亲、待人热情和睦的妻子、文明善良的路人、无私奉献的农民等,构成了一幅幅壮丽辉煌的农村画卷。

马老师向在场读者分享了自己的写作初衷,退休后感觉精神匮乏,为了充实自己的退休生活,他开始边学习边写作,慢慢走上了文学创作的道路。 

 “莫道桑榆晚,为霞尚满天”,马老师用自己的亲身经历告诉读者朋友们,只要有心肯学,什么时候都不晚。

接着,马老师分享了《春暖花开》作品集创作心路历程,并引用毛泽东、刘少奇等多位伟人的事迹,向在场读者分享阅读的重要性,鼓励大家一定要多读书、多积累,平时养成阅读的习惯。

听完马老师的分享,在场读者赞叹不已,纷纷表示要以马老师为榜样,在生活中以纸为媒,以文为介,以书为友,也坚信自己看过的那一本本书籍,终有一日会汇聚星海,成为我们前进的动力。

 

11月17日下午,曲周新华书店开展了以“品读经典,点亮智慧之光”的全民阅读·周末读书分享会。本次活动特邀曲周南油村小学王金娟老师,分享《经典常谈》,带领大家一起重温经典篇章,亲近传统文化。王老师以其渊博的知识和独到的见解,解读了书中的经典篇章,让经典文学作品中的智慧和美感跃然眼前,带领大家深刻感受到了中国传统文化的独特魅力。

 

磁县新华书店

 

11月16日,磁县新华书店开展了以“探索奇妙的植物世界 ”为主题的全民阅读·周末读书分享会。自然界中的植物可谓多种多样、千奇百怪,王老师通过分享《植物百科全书》,带领小读者走进神奇的植物世界,了解常见植物的特点及生长特性,为孩子打开科学之门,开启发现之旅,让梦想从这里起航。

 

临漳新华书店

 

11月17日,临漳新华书店特邀临漳一中教师白文华为同学们分享《乡土中国》,让同学们更深入地了解中国乡村社会的历史与文化。

 

白老师深入浅出地解读了《乡土中国》的精髓,还分享了自己对这部经典著作的独特见解,引导同学们从全新的视角去审视和认识中国的乡村社会,使大家对中国社会的结构框架和底色有了更为深刻的理解。白老师强调,阅读的意义远不止于获取知识,更在于通过书籍这一媒介去洞察和理解我们所生活的社会。还鼓励同学们在课后闲暇之余多读好书,及时地与他人交流与分享自己的心得,通过思想的碰撞来深化对知识的理解,真正实现知识的输入与输出相结合。